Методика использования видео на уроках иностранного языка курсовая работа

методика использования видео на уроках иностранного языка курсовая работа

В структуре видеозанятия для обучения устной речи можно выделить четыре этапа: 1 подготовительный - этап предварительного снятия языковых и лингвострановедческих трудностей; 2 восприятие видеофильма - развитие умений восприятия информации; 3 контроль понимания основного содержания; 4 развитие языковых навыков и умений устной речи. При работе с любым текстом в методике обучения иностранным языкам принято выделять три основных этапа: дотекстовый этап pre-viewing , текстовый этап while viewing , послетекстовый этап post after-viewing. Овладение этим материалом позволит школьникам лучше ориентироваться в стране изучаемого языка в случае ее реального посещения. Наша задача состояла в том, чтобы на основе анализа литературы разработать упражнения и задания, используемые при обучении аудированию с помощью видеофильма «Дневники няни» The Nanny Diaries. Перед демонстрацией видеофильма учителю необходимо самому внимательно его просмотреть, отметить узловые моменты, на которые следует обратить внимание учащихся. Так непроизвольное внимание переходит в произвольное. Трудности, обусловленные способом изложения v Особенности тембра речи; v Особенности дикции; v Особенности темпа речи; v Обращенность или необращенность к слушающему; v Привычка к голосу говорящего; v Наличие или отсутствие зрительной опоры.

Видео по теме

:
Урок английского языка в 6 классе с применением структур Сингапурского метода обучения.
Для этого разрабатываются вопросы и рабочий раздаточный материал, позволяющий учителю организовать активный просмотр на занятии. Анализ опыта работы учителя Малькевич С. методика использования видео на уроках иностранного языка курсовая работа

Запись опубликована в рубрике Другие ОС. Добавьте в закладки постоянную ссылку.

4 комментариев: Методика использования видео на уроках иностранного языка курсовая работа

  1. alexinvest говорит:

    В таких условиях возникает вопрос: был ли Александр подлинным учеником Аристотеля и не был ли он скорее учеником кого-то из киников, особенно если учитывать его уважение и к Диогену Синопскому

  2. AlexSoft говорит:

    Для управления видео - подведите к нему мышку

  3. Djo Black говорит:

    Приложение , который повествует о разговоре автора со случайно встретившимся мальчиком

  4. Amber говорит:

    Для этого Фома использовал аристотелевское учение о вечности форм и о душах как формах живого тела

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>